第一百二十五章 向来如此，那便对么？
第一百二十五章向来如此，那便对么？
周日晚9:57分，XX高中。
这本是周末休息的时间，但学校里却有两层教学楼是灯火通明。
那是正在上晚自习的高三学生。
可今天的自习课。
班主任老师却没有让他们写作业，而是给他们放了一档节目。
不是别的。
正是《走进英雄》。
····
投影的幕布上。
一身黑色中山装的秦羽，先是持书卷指向天空大喝。
“美哉我少年夏国，与天不老！”
再是用力指着大地。
“壮哉我夏国少年，与国无疆！”
讲完之后，秦羽停顿了下来，伫立在舞台中央。
而班级中的同学也没了动静！
可片刻后。
教室突然响起了凳子后移的声音。
“嘎啦”
“嘎啦。”
一道接一道，一人接一人。
短短三秒之内，全班同学几乎都站起来了。
所有人都不说话，就是那么一脸震撼地望着幕布上的秦羽。
数十名学生，数十道目光。
黑压压的一片人头立在教室里。
这静止的画面，让人非常震撼。
少年强则国强；
少年智则国智。
美哉我少年夏国，与天不老；
壮哉我夏国少年，与国无疆！
这是一个何等的收尾！这是一个怎样的情怀！
之前的白话文，有些学生或许还听不太懂。
但是这最后几段他们全都听明白了，一个个全部热血沸腾起来。
这一段《少年夏国说》，好似一个点火的引线一般，将原本还沉浸在英雄事迹中的学生们彻底点燃！
少年夏国。
夏国少年。
说的不正是他们自己吗！
有一些学生听到最后，难以自制地红了眼圈。
是激动，是感动，也是冲动。
“我哭了？”
“怎么可能？”
“我怎么会因为这简简单单的几句话就哭了呢？”
站在最前排的一名学生喃喃自语。
他叫王麻。
一名普普通通的高三住校学生。
5:25起床。
5:30上自习。
6:20跑操。
6:40再到教室自习。
7:25下自习去吃饭。
8:00上课。
期间再次跑操。
12:00放学。和女朋友一起去吃饭。
12:40回宿舍。
14:20上课。
18:00下课吃饭。
19:00~22:00三节自习。
22:00下课就窜出教室，如同脱缰的野马，和女朋友冲到操场上走上几圈。
22:30回到宿舍睡觉。
每天的生活就是宿舍——食堂——教室。
三点一线。
枯燥到了极点。
但王麻知道自己要坚持下去，因为身边的每一个人都在告诉他要努力。
老师告诉他。
你这样的成绩要是再不努力，连个二本都考不上。
家长告诉他。
咱家的情况你要是不努力，将来就去喝西北风吧。
甚至于连自己偷偷交的女朋友也在若有若无的暗示。
他要是不努力，毕业不能考在同一个城市，那他们就分手。
他很迷茫。
难道学习的意义就是为了这些？自己的生命意义就在于此么？
学习就是要把自己全副武装起来，然后上大学毕业工作发财，最后去放纵自己的欲望么？
但大家都这样想，也都这样做。
那自己也就这样做吧。
王麻拖着不知疲倦的年轻身体，勇登五三高峰、畅游薛金星海洋。
但是很快。
每天高强度的生活。
让王麻感觉自己就像是一个快要被撑破的袋子一般。
且每天依旧还有人，在疯狂的往自己这个快要破掉的袋子里塞各种各样的东西。
这些杂七杂八的东西，就像是一道重重迷雾，让王麻感到更加的心累。
于是在这纷纷扰扰之中，他渐渐的形成了属于自己的一套特立独行的思维。
甚至于。
王麻并不在意这种思维是对是错，因为他觉得面对如此艰难的生活，自己的这种特殊思维会让他过的很舒服。
久而久之。
他忘了已经有多久，没有认真的审视自己，没有认真思考了。
王麻麻木了。
身体年轻，但精神却麻木了。
就像鲁X笔下的闰土，从月下捕猹的少年变成了双眼无神的老年人。
可此刻。
王麻却发现自己的脸上有一道滚烫的水珠划过。
他伸手摸了摸眼睛，不敢相信地看着自己手里挂着的水滴。
他不明白。
为什么这简简单单的语言会有如此强大的力量，为什么自己明明已经百毒不侵，但却还会流下深沉的泪。
他不知道自己是怎么了。
同样。
他周围的同学们，也不知道自己今天是怎么了，全都控制不住自己，掉下了眼泪。
而站在教室最后方的班主任，也压抑不住地湿了眼角。
他以前一直以为。
00后“垮掉”的原因的最大问题，是青少年心中的逆反心态作祟。
这是生理问题，这是自然规律，没办法违逆。
只能顺其自然等孩子们自己长大自己过了这个逆反期。
然而今天。
他却知道自己错了，而且错的很离谱！
这不是学生的错，也不是什么狗屁的逆反心理和自然规律，而是他们教育工作者自身的心态有问题！
他们抱怨00后自私自利，没有道德底线，没有社会担当。
可他们却忘了。
是谁在潜移默化中告诉学生。
你们就是为了以后有更好的生活而学习；为了以后能摆脱贫困的家乡而学习；为了以后的荣华富贵而学习；为了以后能拱到城里的白菜而学习；为了能嫁入豪门而学习....
仁义礼智信绝口不提。
甚至。
老师们都羞于对学生说出。
“你们要记住，你们是为“夏国之崛起而读书！！”
这简直就是滑天下之大稽！
他们忘了告诉学生学习的根本目的，也忘了他们身为教育工作者那最崇高的工作意义！
教书育人。
会教书。
唤做教书匠。
而会育人。
才方可称之为先生！！！
这个事实，让班主任很难接受，也无法接受。
他不服。
他在心中怒吼“这个社会向来如此，嘴上说的好听，背地里全是自私自利。果然是五指不沾阳春水的羊视主持人，站着说话不腰疼，光知道讲大道理！”
他又惭愧。
因为他发觉自己配不上人类灵魂塑造师这个神圣的称呼。
若是秦羽知晓他心中的想法，那必定会告诉这个陷入迷茫的年轻教师一句话。
“向来如此，便对么？”
····
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周日晚9:57分，XX高中。
这本是周末休息的时间，但学校里却有两层教学楼是灯火通明。
那是正在上晚自习的高三学生。
可今天的自习课。
班主任老师却没有让他们写作业，而是给他们放了一档节目。
不是别的。
正是《走进英雄》。
····
投影的幕布上。
一身黑色中山装的秦羽，先是持书卷指向天空大喝。
“美哉我少年夏国，与天不老！”
再是用力指着大地。
“壮哉我夏国少年，与国无疆！”
讲完之后，秦羽停顿了下来，伫立在舞台中央。
而班级中的同学也没了动静！
可片刻后。
教室突然响起了凳子后移的声音。
“嘎啦”
“嘎啦。”
一道接一道，一人接一人。
短短三秒之内，全班同学几乎都站起来了。
所有人都不说话，就是那么一脸震撼地望着幕布上的秦羽。
数十名学生，数十道目光。
黑压压的一片人头立在教室里。
这静止的画面，让人非常震撼。
少年强则国强；
少年智则国智。
美哉我少年夏国，与天不老；
壮哉我夏国少年，与国无疆！
这是一个何等的收尾！这是一个怎样的情怀！
之前的白话文，有些学生或许还听不太懂。
但是这最后几段他们全都听明白了，一个个全部热血沸腾起来。
这一段《少年夏国说》，好似一个点火的引线一般，将原本还沉浸在英雄事迹中的学生们彻底点燃！
少年夏国。
夏国少年。
说的不正是他们自己吗！
有一些学生听到最后，难以自制地红了眼圈。
是激动，是感动，也是冲动。
“我哭了？”
“怎么可能？”
“我怎么会因为这简简单单的几句话就哭了呢？”
站在最前排的一名学生喃喃自语。
他叫王麻。
一名普普通通的高三住校学生。
5:25起床。
5:30上自习。
6:20跑操。
6:40再到教室自习。
7:25下自习去吃饭。
8:00上课。
期间再次跑操。
12:00放学。和女朋友一起去吃饭。
12:40回宿舍。
14:20上课。
18:00下课吃饭。
19:00~22:00三节自习。
22:00下课就窜出教室，如同脱缰的野马，和女朋友冲到操场上走上几圈。
22:30回到宿舍睡觉。
每天的生活就是宿舍——食堂——教室。
三点一线。
枯燥到了极点。
但王麻知道自己要坚持下去，因为身边的每一个人都在告诉他要努力。
老师告诉他。
你这样的成绩要是再不努力，连个二本都考不上。
家长告诉他。
咱家的情况你要是不努力，将来就去喝西北风吧。
甚至于连自己偷偷交的女朋友也在若有若无的暗示。
他要是不努力，毕业不能考在同一个城市，那他们就分手。
他很迷茫。
难道学习的意义就是为了这些？自己的生命意义就在于此么？
学习就是要把自己全副武装起来，然后上大学毕业工作发财，最后去放纵自己的欲望么？
但大家都这样想，也都这样做。
那自己也就这样做吧。
王麻拖着不知疲倦的年轻身体，勇登五三高峰、畅游薛金星海洋。
但是很快。
每天高强度的生活。
让王麻感觉自己就像是一个快要被撑破的袋子一般。
且每天依旧还有人，在疯狂的往自己这个快要破掉的袋子里塞各种各样的东西。
这些杂七杂八的东西，就像是一道重重迷雾，让王麻感到更加的心累。
于是在这纷纷扰扰之中，他渐渐的形成了属于自己的一套特立独行的思维。
甚至于。
王麻并不在意这种思维是对是错，因为他觉得面对如此艰难的生活，自己的这种特殊思维会让他过的很舒服。
久而久之。
他忘了已经有多久，没有认真的审视自己，没有认真思考了。
王麻麻木了。
身体年轻，但精神却麻木了。
就像鲁X笔下的闰土，从月下捕猹的少年变成了双眼无神的老年人。
可此刻。
王麻却发现自己的脸上有一道滚烫的水珠划过。
他伸手摸了摸眼睛，不敢相信地看着自己手里挂着的水滴。
他不明白。
为什么这简简单单的语言会有如此强大的力量，为什么自己明明已经百毒不侵，但却还会流下深沉的泪。
他不知道自己是怎么了。
同样。
他周围的同学们，也不知道自己今天是怎么了，全都控制不住自己，掉下了眼泪。
而站在教室最后方的班主任，也压抑不住地湿了眼角。
他以前一直以为。
00后“垮掉”的原因的最大问题，是青少年心中的逆反心态作祟。
这是生理问题，这是自然规律，没办法违逆。
只能顺其自然等孩子们自己长大自己过了这个逆反期。
然而今天。
他却知道自己错了，而且错的很离谱！
这不是学生的错，也不是什么狗屁的逆反心理和自然规律，而是他们教育工作者自身的心态有问题！
他们抱怨00后自私自利，没有道德底线，没有社会担当。
可他们却忘了。
是谁在潜移默化中告诉学生。
你们就是为了以后有更好的生活而学习；为了以后能摆脱贫困的家乡而学习；为了以后的荣华富贵而学习；为了以后能拱到城里的白菜而学习；为了能嫁入豪门而学习....
仁义礼智信绝口不提。
甚至。
老师们都羞于对学生说出。
“你们要记住，你们是为“夏国之崛起而读书！！”
这简直就是滑天下之大稽！
他们忘了告诉学生学习的根本目的，也忘了他们身为教育工作者那最崇高的工作意义！
教书育人。
会教书。
唤做教书匠。
而会育人。
才方可称之为先生！！！
这个事实，让班主任很难接受，也无法接受。
他不服。
他在心中怒吼“这个社会向来如此，嘴上说的好听，背地里全是自私自利。果然是五指不沾阳春水的羊视主持人，站着说话不腰疼，光知道讲大道理！”
他又惭愧。
因为他发觉自己配不上人类灵魂塑造师这个神圣的称呼。
若是秦羽知晓他心中的想法，那必定会告诉这个陷入迷茫的年轻教师一句话。
“向来如此，便对么？”
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